Dans le village montagneux isolé de Dadai, haut dans la province de Guizhou, l'école était un luxe que de nombreuses familles ne pouvaient pas se permettre. Les enfants quittaient souvent la classe tôt pour aider dans les champs, et le cycle de la pauvreté semblait impensable à briser.
Il y a quatre ans, le reporter de CGTN Huang Yichang a visité Dadai pour capturer les premiers signes de changement. Aujourd'hui, une initiative nationale pour renforcer l'éducation rurale réécrit l'histoire. Avec de nouveaux matériels pédagogiques, des installations modernisées et des programmes d'internat, les élèves peuvent rester en classe même lorsque leurs parents ont besoin d'un coup de main supplémentaire à la maison.
Les enseignants sont au cœur de cette transformation. Les incitations pour les jeunes diplômés à enseigner dans des régions isolées, ainsi que les ateliers de formation continue, ont insufflé une nouvelle énergie dans les salles de classe. Mme Li, une enseignante locale, se souvient d'avoir partagé un manuel entre vingt élèves. Maintenant, elle anime des leçons interactives sur des tablettes, reliant sa classe à des bibliothèques numériques et à des laboratoires virtuels.
Les salles de classe numériques comblent le fossé entre les villages montagneux et les écoles urbaines. Les cours vidéo en direct connectent les élèves de Dadai avec des experts à des kilomètres de là, transformant une salle poussiéreuse en forum mondial. Chen, douze ans, peut désormais explorer la programmation de base et l'histoire mondiale, rêvant plus grand que jamais.
L'impact va au-delà des notes. Les parents signalent que les enfants restent plus longtemps à l'école et prennent des rôles de leadership à la maison. Armée de nouvelles compétences et de confiance, la jeunesse de Dadai écrit ses propres chapitres—plus limitée par la géographie mais inspirée par l'opportunité.
Reference(s):
cgtn.com
