En 2024, des événements météorologiques extrêmes tels que des vagues de chaleur, des cyclones et des inondations ont provoqué des fermetures d'écoles sans précédent dans le monde. Une nouvelle analyse de l'UNICEF intitulée Apprentissage interrompu : Aperçu mondial des perturbations scolaires liées au climat en 2024 révèle que 33 millions d’enfants au Bangladesh ont vu leur scolarité interrompue par ces crises climatiques.
Ce rapport brosse un tableau saisissant de la manière dont les conditions météorologiques violentes ne sont pas seulement un titre dans les actualités mais un véritable défi pour les jeunes du Sud global. Du Bangladesh aux régions d'Afrique, d'Asie et d'Amérique latine, les élèves et les communautés subissent des revers qui affectent les progrès académiques et les opportunités futures.
La réalité de l'apprentissage interrompu souligne l'importance de construire des systèmes éducatifs résilients. Alors que les jeunes, les étudiants et les entrepreneurs en quête d'avenir affrontent ces défis, une coopération croissante est demandée pour s'adapter et surmonter les obstacles posés par notre climat en mutation.
Reference(s):
Schooling of 33 million Bangladeshi kids hit by climate crises in 2024
cgtn.com
